Na Interdisciplina Organização do Ensino Fundamental, módulo 1, atividade 2, tivemos que completar um quadro com INDICADORES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA e INDICADORES DA GESTÃO PATRIMONIALISTA.
Depois foram comparados: um indicador de gestão democrática e um indicador de gestão patrimonialista, a fim de explicar por que motivo são práticas de gestão escolar incompatíveis.
Práticas de gestão escolhidas:
Gestão democrática: utilização da escola como espaço público
Gestão patrimonialista: utilização da escola como espaço privado
A gestão democrática visualiza a escola como um espaço público, formada pelos diversos segmentos (pais, alunos, funcionários, professores) que se relacionam a partir de princípios como a autonomia e a democracia de forma interdependente. É dessa forma, que as diversas situação do cotidiano podem ser solucionadas. O diálogo freqüente entre os segmentos e as representações desses segmentos (grêmio estudantil, CPM, conselho escolar, coordenação de área) com a equipe gestora, é fundamental para a construção do processo educativo e da própria identidade da instituição escolar.
Em contrapartida, a gestão patrimonialista constitui-se de um quadro administrativo onde as relações dominantes não são as do dever, ou a disciplina objetivamente ligada ao cargo, mas caracteriza-se por uma gestão estritamente firmada pela tradição, onde o gestor toma decisões conforme seu prazer, em virtude de seu direito próprio, não obedecendo à regra estatuída, com critérios universais. O espaço escolar privado fica reduzido a uma gestão pessoal, enquanto o espaço escolar público abrange uma gestão democrática impessoal, onde vários indivíduos acabam desempenhando seu papel com liberdade e autonomia.
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