COMPLEMENTANDO A ATIVIDADE: FRUTOS DA ATIVIDADE NO 2

ATIVIDADE NO 2

Minha turma 3A1(2ª série), foi dividida em 6 grupos de 4 alunos.
Os alunos foram orientados para fazer 3 somas diferenciadas para um mesmo valor apresentado.Cada uma das parcelas a serem somadas deveriam ser representadas através de conjuntos(os alunos desenhavam os elementos).
Como o trabalho era em grupo e cada um recebeu uma folha para fazer seus registros individuais, foi necessário muita conversa e entendimento para que houvesse unanimidade, ou seja, todos deveriam preencher os dados completamente da mesma forma.
Como muitos escolheram como parcelas "os números da 'família' do 10", questionei-os. Um menino disse simplesmente que era mais fácil usar um número que terminasse em 0(zero). Já o outro complementou dizendo que era mais fácil contar qualquer coisa de 10 em 10.
Também sugeri a eles que não escolhessem parcelas muito altas, pois sua representação através dos conjuntos poderia não ficar muito clara (para a contagem feita por eles mesmos).
Assim que todos os grupos concluíram a atividade, fiquei curiosa em saber o que eles haviam achado desse trabalho. A resposta foi quase unânime: gostaram de fazê-lo porque acharam fácil e principalmente porque quando um colega ajuda o outro, se aprende mais. Apenas uma menina disse que não gostou da atividade porque não entendeu como se fazia. E, realmente foi uma felicidade vê-los "discutindo" para seu crescimento.
Em virtude de suas colocações, constatei que se empregasse resultados maiores, também haveria bastante empreendimento por parte deles. Percebi também que, se fosse dada a oportunidade de fazer adições com mais de duas parcelas, eles conseguiriam sem muitos problemas.
Verificando seus registros, surgiram as seguintes alternativas:
RESULTADO 20 (10+10, 13+7, 15+5, 18+2, 11+9, 1+19, 16+4, 6+14).
RESULTADO 15 (7+8, 4+11, 6+9, 14+1, 13+2, 10+5, 12+3).
RESULTADO 32 (30+2, 17+15, 16+16, 21+11, 10+22, 27+5, 31+1, 29+3, 25+7, 24+8, 23+9).
RESULTADO 27 (20+7, 21+6, 22+5, 26+1, 25+2, 9+18, 14+13, 16+11, 10+17).
Para finalizar, quando disse a eles que faríamos mais vezes esse tipo de trabalho, individualmente também, muitos gostaram da idéia.